位于絲綢之路黃金段的山丹培黎學(xué)校，秉承路易·艾黎“手腦并用、創(chuàng)造分析”的教育理念，以培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才為己任。這所融合中西教育精髓的學(xué)校成功舉辦了一場(chǎng)以“多元共生育英才，石榴花開(kāi)別樣紅”為主題的文化藝術(shù)交流活動(dòng)，在河西走廊掀起了一股文化交流的熱潮。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自不同民族的學(xué)生身著特色服飾，通過(guò)歌舞、書畫、手工藝展示等形式，生動(dòng)演繹了中華文化的多元一體。維吾爾族的十二木卡姆片段表演令人沉醉，回族的花兒民歌高亢悠揚(yáng)，蒙古族的馬頭琴聲仿佛將觀眾帶到了遼闊草原。學(xué)生們還用剪紙、刺繡等傳統(tǒng)技藝創(chuàng)作了象征民族團(tuán)結(jié)的石榴主題作品，寓意各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)胤沁z傳承人現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)生們?cè)谟H手制作山丹特色的烙畫、泥塑過(guò)程中，不僅掌握了傳統(tǒng)技藝，更深刻體會(huì)到文化傳承的重要性。來(lái)自澳大利亞的交換生莎拉感嘆：“在這里，我看到了不同文化如何和諧共生，這讓我對(duì)‘人類命運(yùn)共同體’有了更直觀的理解。”

山丹培黎學(xué)校校長(zhǎng)在活動(dòng)致辭中表示：“我們堅(jiān)持‘多元共生’的育人理念，就是要讓學(xué)生在文化交流中學(xué)會(huì)尊重差異、欣賞多元。正如石榴花開(kāi)需要不同花瓣的簇?fù)恚瞬排囵B(yǎng)也需要多元文化的滋養(yǎng)。”

據(jù)悉，該校近年來(lái)持續(xù)開(kāi)展國(guó)際文化交流項(xiàng)目，與“一帶一路”沿線國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)建立了常態(tài)化交流機(jī)制。此次活動(dòng)的成功舉辦，不僅豐富了校園文化生活，更架起了不同文化相互理解、相互欣賞的橋梁，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野的技術(shù)人才注入了新的活力。

文化因交流而精彩，教育因多元而卓越。山丹培黎學(xué)校正以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“各美其美，美人之美，美美與共”的深刻內(nèi)涵，讓民族團(tuán)結(jié)之花在河西走廊絢爛綻放。